UM ESTUDO DO AMBIENTE DE INOVAÇÃO EM UMA IES SOB REFORÇO DA APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL
Resumo
O objetivo desse estudo foi identificar a presença das dimensões da capacidade de aprendizagem organizacional para o ambiente de inovação em uma Instituição de Ensino Superior – IES. Adaptou-se o modelo proposto por Chiva, Alegre e Lapiedra (2007), Camps, Alegre e Torres (2011) para aprendizagem e de Machado e Carvalho (2011, 2013) para ambiente de inovação. A pesquisa se caracterizou com natureza descritiva, abordagem quantitativa. O campo de estudo foi o caso em uma IES privada do Sul do Brasil. Os dados coletados foram analisados pela Modelagem de Equações Estruturais. Como resultado, verificou-se que a aprendizagem influencia positivamente o ambiente interno e externo. A inclusão da aprendizagem ao modelo de ambiente de inovação aumentou o poder de explicação ao ambiente interno em 16,3% e determinou 51,2% do ambiente externo.
Palavras-chave
